Дээрлик детективдик окуя
Адаттагы эртең менен мелүүн булуттуу, орточо салкын. Жаш мугалим үчүн жаңы күндүн адаттагыдай башталышы шашылыш түрдө чачын ойлуу башаламандыкка айлантат. Мугалимдин жүрөгүндөгү ошол таттуу учур, педагогикалык умтулуу жаштардын кызыгуусу же эмнеге муктаж экенин аңдап-түшүнүү менен кабыл алынышы, баарлашуу кубанычы буга чейин эле ойлорго жык толгон.
Албетте, ишибизде кубанычтын салкындап кетишинин да себептери бар, бирок бул кийинчерээк, мен аларга кийинчерээк кайрылам, бирок азыр сүйүктүү он биринчи, биринчи сабак, практикалык иш. Карама-каршы жыныстагыларга болгон кызыгуусун жашырган, окууга тырышчаак, баага кызыккан, кыздар, сырдаш, күлүп-жайнап, күлкүлүү, күлкүлүү балдар – бул балдардын жана кыздардын аркасында мугалим дайыма формада. Акыры, эртең мененки жолугушуулардан мурунтан эле тааныш болгон эркектердин кызыккан көз карашын кармап, басып чыктым. Жагымдуу, жаштык суктанган көздү талап кылат. Мугалимдин бөлмөсү толуп, ызылдап, ызылдап, атыр жытына каныккан, ызы-чуу болуп, кадимки жашоосун өткөрдү. Орус тилинин улуу мугалими кирип келип, күлүп, жарым уктап жатып, кичиавтобуска кантип түшкөнүн айтып берди: — Саламатсызбы? Бул биздин кесибибиздин чыгымы, күлүп, чалып класстарды аралап жүрүштү. «Марина Николаевна, мен интернеттен жыйырма жылдан кийин жер бетинде мунай түгөнүп, энергетикалык ачкачылык башталат деп окудум. Бул Игорь, ал сырьё маселесин чечуунун мумкун болгон теориялык жолдорун эц сонун билет, бирок ал мугалимди темадан алыстатпаса, сабак сабак болбойт. Бирок мен: «Игорь, баары сенин колуңда, инженерия бир орунда турбайт» деген жооп менен ойнойм. Экөө күлүп, ары-бери скрипкалашып, суроолорду берип, тапшырманы тактап, унчукпай калышты, дептерлерди эңкейишти, атластардын барактарын шыбырашты – сабак адаттагыдай эле уланды. Келбеттүү, узун бойлуу Серёжа Пономарев колундагы калемди толкундануу менен бурат. Эмне болду, мен аң-таң болуп турам, албетте, анын башын айланткан иш эмеспи? Табиятынан сары чачтуу, музыкага шыктуу кыз Лиза китептин аягындагы таблицаны анда-санда барактап, дептерге кунт коюп жазат. Узун буттарын сунуп, отургучка кокусунан жөлөнүп жатып, Пашка Баланин иштин аягында тыянак чыгаруунун зарылдыгына жалкоолук менен кызыгып, менин тамашалуу жообума башын ийкеп жооп кайтарат. Машыгуунун аркасында чыңдалган жаш денелүү Атлетик Хонин кыймылды талап кылат, дептерине кошунасы Леночкага, же болочок медаль ээси Артемге карайт. Ойлорун кыжалатпай жазат, эки чыгарманы айкалыштырат – плагиат менен кынтык таппайсың. Таң калыштуусу: «Хонин, авторлошторду көрсөтүүнү унутпаңыз». Кара көздүү сулуу, сымбаттуу Таня Самойлова жана акылдуу. Ал көзүн көтөрүп, уялып жылмайды, мен ага суктанаарымды билет. Мугалимдик авторитетиме шек келтирүүгө аракет кылган менин түбөлүктүү оппонентим бүгүнкү күндө формада эмес – ал көзүн көтөрбөй жазат, менин эрудициямдан шек санабайт, билимди баалоого адилетсиз мамиле кылган деп айыптабайт, мен Славаны айтып жатам. Брянцев. Мугалимге ыңгайсыз окуучу, кээде жиним келип, тынчтануу үчүн терезеге барам, бирок, ал да мени түшүнбөй көрүп унчукпай калат. Коңгуроо кагылды, алар дептерлерди алып келишти, мен артка бурулуп, жетинчи класс үчүн атмосфералык басым тилкелеринин бөлүштүрүлүшүнүн схемасын тарттым. Акыры ал столго отуруп, дептерлерди тыкан үймөк кылып бүктөп, бир барак кагазды сууруп чыгып, унутчаак студентке ачууланып, баракта практикалык иштер бар экенине ишенди. Экиге бүктөлгөн баракты ачып, мен жүзүмдү өзгөртүп: «Марина Николаевна, мен сени сүйөм!» деп окудум. Жана принтерде басылган роза. Мына сага! Бойго жеткен аялга, орточо катаал мугалимге мынчалык жеңил ойлуу жазууга ким батынды? Мазактоо, жамааттык ишпи?- деп башымдан жарк этип.Кантип алып барам деп ойлодум? Көргөн жокмун, окубадымбы же мугалим жөнүндө тамашага умтулууну түбөлүккө токтоткон курч, тиштеген сөздү ойлоп тапкан жокмун. Бирок муну ким, ким жасай алды? Же балким чындыр, сүйүү, мугалим мугалим, бирок сен жыйырма төрттө, ал он жетиде.? Жети жылдын айырмасы абдан көп, бирок алар бешинчи класстын окуучуларын сүйбөй калабы? Калган күнү ой жүгүртүп, нотага ары-бери басып өттүм. Жашырбайм, кайсы бир жерде эркектердин кызыгуусун сезген жагымдуу сезим терең козголуп кетти, биз, аялдар, мээримдүү көздөрү жок кайдабыз? Бирок экинчи жагынан азыр менин жашоом кандай татаал. Мен сырдуу ашыктын туткунумун, эми “Ким?” деген суроо менен жашайм.
Көчөдөгү ызы-чуу, гезит күркөлөрү, мен дайыма басма сөздү карап турам, ошондой эле күркөчү аял, улгайган, билимдүү аял менен сөз алмашууну жакшы көрөм, көптөгөн басылмалардагы түшүнүктүүлүгүнө караганда, мени жакында болгон окуядан алагды кылды. Бирок асман колдонууну улантты .Ал ортодо менин батиримдин эшигинин туткасында кочкул кызыл роза турду, ал кагаздагы роза гүлүнүн так, тирүү көчүрмөсү. Дайыма аралыкты сактаганга аракет кылчумун, менин туулган күнүмдү аз адамдар билишчү, жада калса балдар да билишчү эмес. Тармактарда мен чоочун адамдардан бекем жабылдым, кутум жогорку деңгээлде болчу. Балким ачар, анан, балким, ал, инкогнито, жүзүн ачат? Бирок мен күйөрманым өзүн ачыла элек деп эсептешин каалайм, мага ошентип жеңилирээк болот. Мен эртең мектепте билем, акыркы сабакта жок болгон журналды карайм, роза ыргытуу мүмкүн болгондо, мен дароо үйгө кеттим — бешинчи сабак менин акыркы болду.
Бирок, журналга караганда, акыркы сабактарга баары катышкан. Алиби жүз пайыз, талаша албайсың, чымын физика же химия мугалимдеринин арасында байкалбай учпайт, студенттин жоктугу да эмес. Эми мен жаштык сүйүүнүн мүмкүн болгон көрүнүштөрүнүн же башка нерсенин мылтыгынын астында жашадым, билмекмин.
Кечээ мен күтүлбөгөн жерден таң калып, эбак эле ар кимге жеткиликтүү болуп калган менин почта ящигим, ээн-эркин селт эткен өспүрүмдөрдүн ашыкча аракеттеринен улам капысынан эки ачкыч чыгып турган жаңы кулпуга ээ болуп калганын байкадым. Мен бурам, ачам, жабам, бул же кооперативдин председателинин, же почта белумунун камкордугу деп ойлой берем, бирок менин коз карашым ошол эле жапайы кол салуулардын курмандыктары болгон кошуна звенолордун ачыган ооздорунда. Жаңыланган кутуда ойлонуп отурсам, жогорудагы кабатта жашаган кошунабыздын баласы лифтте мени чыдамсыздык менен күтүп, аны жылдыруу үчүн баскычты кармап турган экен. Ал жакында эле ата-энеси менен отурукташкан, адептүү жигит, кире бериште эшикти кармап, азыр, азыр күтүп жатат. «Рахмат, рахмат» деп лифтке учуп кирди. «Эч нерсе бекер» жана кызарып, ыраазычылык үчүн абдан туура жооп. Анын уялчаактыгы да түшүнүктүү, жашына жана Мадам менен баарлашуусуна жараша, ооба, азыр Мадмуазель менен. «Жеңил үй тапшырмасы» деп башын ийкеп, эң жакынкы мектепте, он биринчиде окуп жаткан жашынан жана статусунан башын ийкеп коштошту.
Ошентип, жаңы табышмак, альтруизм бизде мода эмес, бирок чындык бар. Сүйүү анонимдүү адамдын иш-аракеттерин башка нерсеге түртүп жатабы, бирок бул үчүн эч кандай түшүндүрмө жок, анткени эч ким жок. Мен азыр таш бети менен сабак берем, тамашасы жок, чоочун темада баарлашпайм, протоколго ылайык иш кылам. Анын толкунунда менин оппонентим Славка Брянцев, Игорьдун түбөлүк куу жүзү аларды менин жашыруун күйөрмандарым деп эсептөөгө негиз бербейт, кыязы, алар пранктин авторлору болушу мүмкүн, бирок менин почта ящигимди ким жаңылады?
Куту тез эле өз ролун ойноду — мен андан ажайып фарфор фигурасын таптым. Ошентип, андан ары улантуу үчүн, анын үстүнө, азыр менин кат жазышуума сырттан кирүү мүмкүнчүлүгү бар, куту ачылды, фигура тар оюктан өтпөй калмак. Болсо да, азыр кандай корреспонденция, кеп тустуу, ац-сезимдуу, жарнамалык брошюралар, Пенсиялык фонддон келген «бактылуу» каттар. Белекти ыргытуу – келесоолук, бирок көңүл ачууну токтотууга убакыт келгенин чечкиндүү түрдө ачык айтам, кошунам Иван Федоровичтен кутудагы кулпуну алмаштырууну суранам, ачкыч жоголду деп калп айтып жатам.
Арадан бир аз убакыт өттү, он биринчи класста сабактар мени менен студенттердин ортосундагы эң катуу аралыкта өтүүдө, бир гана кыздарга арналган. Сүйкүмдүү, дипломатиялык Уткин аларга карата мындай мамиленин себеби эмнеде дешет? Ал жооп берүүдөн качты, укпагандай түр көрсөттү, бирок тергөө бир аз алдыга жылдырган жок.Менин оюмча, балдардын бири да романтик сүйгөндүн ролуна ылайыктуу эмес.Бирок, Серёжа Пономаревден башкасы, ал күн кандай өткөнү эсимде. Мен нотаны алганымда, ал кандайдыр бир түшүнбөй калды.? Коридордо параллелдүү класстын тармал чачтуу кызы менен отурганын көргөндө шектенүүлөр жок болду, ал жөн гана анын табынуусуна эрип кетти.
Арадан бир аз убакыт өтүп, сүйүү куугунтугунун үрөйү өткөн нерсе деп ойлочумун, бир күнү үй телефонумдун трубкасын алып, Пол Моуонун кереметтүү обонун угуп калдым. Зымдын ары жагында жандуу адам бар экен, сездим, балким комментарий, жооп күтүп жаткандыр, бирок унчукпай трубканы койдум. Ошентип, окуя уланат, кайра чыңалып кеттим. Эми менин абалым снайпердин мылтыгынын астында жашаган жабырлануучуга теңелчүдөй эле, ал каякта, качан атат эле?
Бирок чечим жакындап калды жана буга романтикалык эмес, кадимки эле окуя жардам берди. Мектепте окуучулардын да, мугалимдин да эмгектерин көрсөткөн сүрөт көргөзмөсү уюштурулду. Мен дагы жүндөн жасалган акварельдеримди – пейзаждарды, натюрморттарды жайгаштыргам, интернеттен көрүп, салттуу эмес сүрөт тартууга кызыгып калдым.
Мектепке эртең мененки чогулуштар таркап, үзгүлтүккө учурады биз менин ашканамдын шыпына так болуп калдык. Мен тез эле үстүнкү кабатка чуркап чыктым, кошунам батирдин айланасында чуркап жүрдү — суу түтүгүндөгү клапан жарылып кетти, мен муну дагы билем, фольга жана картон эритмесиндеги азыркы деталдар көпкө созулбайт. Бөлмөнүн эшиги ачык экен, көзүм дубалга түштү – ал жерде менин акварельим илинип турган, ал жакында эле көргөзмөдөн көрүнбөй калыптыр. Болгону, эч кандай сыр жок, бардыгы логикалык жактан окуялардын жана божомолдордун чырмалышкан чынжырына түшүп калды. Сүйгөн жигит менин үстүңкү кошунам, ал менин он биринчи класстын окуучулары менен жакшы тааныш, аларды чогуу көргөн – алар да биргелешкен спорттук иш-чараларды бириктирет. Эмне үчүн, бир гана, менин окуучуларым тарабынан берилген кагаз? Мен мунун түшүндүрмөсүн табам — мен сүйүү катына болгон реакциямды билбей, божомолдордон корктум. Бир досум жардамга келди, менин окуучуларымдын бири дагы эле табылышы керек. Калганынын баары түшүнүктүү: ыңгайсыздык жана лифтте күтүү, роза жана музыка, бирок мен дагы бир жолу эч нерсе түшүнбөгөндөй түр көрсөтүүнү чечтим, бул тымызын нерсе жаштык сүйүү. Анан көп өтпөй мен жашаган жеримди алмаштырдым, аскер жигитим узак командировкадан кайтып, шаардан чыгып кеттик.. Апам квартирада калыптыр, ал мага телефондон жаш, баладай үндүү бирөө мени сурап жатканын айтты, бирок сезимтал апам, мени сүйүү жоругуна киргизип, тайсалдап жооп берди, алар Москвага бир азга стажировкага кетип калды дешет… Ооба, Артем, анын аты эле, бат эле кетип, аскердик окуу жайга тапшырып, уруксат берди. жаңы сүйүү ал үчүн өз ара болот.
